در محیط مدرسه تحمل افکار دیگران، احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را چگونه تمرین کنیم؟
زمانی که کسی چیزی میگوید ما میخندیم یا هو میکنیم یا اخم میکنیم یعنی افکار دیگران را تحمل می کنیم. ما باید به افکار دیگران احترام بگذاریم و این به دست خود دانش آموز و معلم است. باید آموخت که در محیط مدرسه تحمل افکار دیگران و احترام به افکار دیگران چگونه ممکن است و ما چگونه میتوانیم به دیگران احترام بگذاریم و در نهایت ادب رفتار کنیم!
-----------------------------------------------
چیزی که خواندید چکیده ای از سخنان ارزشمند رئیس جمهور در اغاز سال تحصیلی 96-97 بود.
همان طور که میدانید زنگ اغاز سال تحصیلی در هنرستان شهید مدرس نواخته شد و چیزی که مطرح است پاسخ به پرسش مهر این سال است.
(در محیط مدرسه تحمل افکار دیگران، احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را چگونه تمرین کنیم؟ چگونه می توانیم و با چه سبک می توانیم اخلاق بالاتر، ادب بالاتر و تحمل بالاتر را بیاموزیم؟)
در پاسخ به این پرسش می توان گفت:
قدم اول:از خودمان شروع کنیم!این را بدانیم که در 90% مواقع کسی که با ارامش و در نهایت ادب نظر خود را بیان می کند یا از چیزی انتقاد می کند می تواند حرف خود را به روی کرسی بنشاند . پس ارامش خود را حفظ کنیم و سعی کنیم با کلمات گیرا منظور خود را به طرف مقابل بفهمانیم . احترام به دیگران از مهم ترین عوامل گام اول است!
قدم دوم:بعد از توضیح نظر خود یا بیان موضوعی نظر اطرافیان را جویا شویم و این بار با دید اطرافیانمان به موضوع نگاه کنیم و از دیگران بخواهیم که انها هم این کار را بکنند . حفظ خونسردی و پرخاش نکردن بعد از شنیدن نظر دیگران از مهم ترین عوامل این گام است!
(در این مراحل یادمان باشد دیگران را به خاطر افکار یا طرز فکرشان سرزنش نکنیم یا انها را به تمسخر نگیریم.)
طرز برخور معلمان و کادر مدریت مدرسه با دانش اموزان در تربیت انان بسیار موثر است ، مخصوصاً در دوره دبستان و متوسطه اول که شخصیت دانش اموزان در حال شکل گیری است.افراد پرخاشگر یا جسارتاً بی ادب در مدرسه از همان اوایل سال مشخص می شوند و نامشان در لیست دانش اموزان بی انظباط مدرسه پررنگ می شود،حال سوال اینجاست که چرا؟
در جواب می توان گفت که هر انسان در یک خانواده و ویژگیهای ذاتی متفاوت، رشد کرده است. بنابراین منطقی نیست که براحتی دیگر فرهنگ ها، عقاید مذهبی، باورها، ارزشها، سنت ها، قوانین، منش زندگی و…را قبول کند یا حدّاقل واکنشی نشان ندهد و نمی تواند این تفاوتها را در ذهن خود درک کند. دانش اموزان می توانند از سه گامی که در ابتدا ذکر شد برای مهار این مشکل(پرخاشگری یا بی ادبی)استفاده کنند.
----------------------------
توهین به طرز فکر دیگران و جبهه گیری برای دفاع از نظر خود یا دوستمان نه تنها طرف مقابل را نسبت به موضوع حساس می کند بلکه باعث می شود وی روی نظر خود پا فشاری کند.وقتی میشود با احترام و در نظر گرفتن ادب و پایین نیاوردن شأن خودمان نقد درست را به کرسی بنشانیم چرا با پرخاشگری و توهین به دوستمان هم خود را سبک جلوه دهیم هم او را ناراحت کنیم؟
در محیط مدرسه تحمل افکار دیگران، احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب را چگونه تمرین کنیم؟
.مقاله پرسش مهر ۹۶ رئیس جمهور:
اختلاف نظر چه در جامعه و چه در مدرسه در بین گروههایی مثل دانش آموزان یکی از عوامل مهم تغییرات اجتماعی گروهی و فردی محسوب میشود و یک امر مورد نیاز در جامعه و مدرسه به شمار میآید. زیرا نمیتوان گفت همه دانش آموزان یک مدرسه یک شکل و با یک طرز فکر هستند و یک خط فکری را دنبال میکنند و عقاید و نظرات مشترکی دارند. وجود اختلاف نظر و تفاوت افکار و طرز فکر در یک مدرسه یک امر طبیعی است. اگر این امر در درون مدرسه و مشکلات ناشی از آن در آن تأثیرات زیادی بر جای گذارد خشونت، قهر و بسیاری از این رفتارها بیشتر میشود در مقابل شادی و نشاط کاهش پیدا میکند. و این برای محیط هایی چون مدرسه ناخوش آیند است.هنگامی که دانش آموزی تک بعدی به مسئله نگاه می کند و حرف خود را مبنا قرار میدهد و دیگران را سرکوب میکند او توانایی پذیرش عقاید مخالف را ندارد و این موضوع مربوط به شخصیت پرورش یافته وی میشود.بنابراین تضاد بین دانش آموزان مدرسه تا حد زیادی ایجاد شکاف خواهد کرد. ریشه بسیاری از اختلافات عمیق در این مسئله وجود دارد و در موارد حادتر اگر از حد معین تجاوز کند به مشکلات بیشتری می انجامد.تحمل این مسئله که به پرسش مهر رئیس جمهور انجامید به عقاید و مخالفتهای دیگران، تربیت افراد، سطح تحصیلات، میزان اعتقادات و باورهای دینی بستگی دارد. اینکه شخصیت فرد در چه خانوادهای پرورش یافته از اهمیت برخوردار است.
اِن الله مَعَ صابِرین...
ما را در سایت اِن الله مَعَ صابِرین دنبال می کنید
برچسب : نویسنده : porseshemehr001 بازدید : 286 تاريخ : جمعه 3 آذر 1396 ساعت: 18:17